MENÜTrabzon Üniversitesi Matematik Öğretmenliği Bölümü Taban Puanı ve Başarı Sırası Nedir
Trabzon Üniversitesi Matematik Öğretmenliği 2026 yılında en düşük 359,60009 SAY Puanı ile öğrenci kabul etmiştir. Matematik Öğretmenliği Programı Devlet Üniversitesi olan Trabzon Üniversitesi FATİH EĞİTİM FAKÜLTESİ bünyesinde SAY Puan Türünde 2026 Yılında En Düşük 359,60009 YKS Puanı ve En Yüksek 440,87487 YKS Puanı ile Öğrenci Alan, Öğrenim Süresi 4 Yıl Olan bir bölümdür. Daha önceki yılda yani 2025 yılında kaç puan ve başarı sırası ile öğrenci kabul ettiğini de aşağıdaki detaylardan görebilirsiniz. 2026 Yılı Sınav Sonucunuza göre daha önceki yılların puanları ve başarı sırası önemli göstergelerdir. Öncelikle tercihlerinizi başarı sırasına göre değerlendirmelisiniz.
| Program Adı | : | Matematik Öğretmenliği |
| ÖSYM Program Kodu | : | 112110098 |
| Üniversite Adı | : | Trabzon Üniversitesi |
| Fakülte / MYO | : | FATİH EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| Üniversite Türü | : | Devlet Üniversitesi |
| Puan Türü | : | SAY |
| Öğrenim Süresi | : | 4 |
| En Küçük Puan (2026 Yılı) | : | 359,60009 348,20238 ise 2025 Yılı Puanıdır. 344,02641 ise 2024 Yılı Puanıdır. 407,76045 ise 2023 Yılı Puanıdır. 416.71291 ise 2022 Yılı Puanıdır. 357.05496 ise 2021 Yılı Puanıdır. 429.78875 ise 2020 Yılı Puanıdır. 374,35066 ise 2019 Yılı Puanıdır. 343,89481 ise 2018 Yılı Puanıdır. |
| En Yüksek Puan (2026 Yılı) | : | 440,87487 |
| Başarı Sırası (2026 Yılı) | : | 174209 177824 ise 2025 Yılı Başarı Sırasıdır. 158310 ise 2024 Yılı Başarı Sırasıdır. 101302 ise 2023 Yılı Başarı Sırasıdır. 87994 ise 2022 Yılı Başarı Sırasıdır. 83984 ise 2021 Yılı Başarı Sırasıdır. 72100 ise 2020 Yılı Başarı Sırasıdır. 86299 ise 2019 Yılı Başarı Sırasıdır. 98100 ise 2018 Yılı Başarı Sırasıdır. |
| Genel Kontenjan (2026 Yılı) | : | 20 |
| Açıklanan Yeni Genel Kontenjan (2026 Yılı) | : | 20 |
| Okul Birinci Kontenjanı (2026 Yılı) | : | 1 |
| Okul Birinci Kontenjanı (2026 Yılı) | : | 1 |
Diğer Matematik Öğretmenliği Bölümleri Taban Puanları ve Başarı Sıralamaları
Matematik Öğretmenliği Kontenjanları Nasıl Değişti? Matematik Öğretmenliği Kontenjanlarında Azalma mı var Artış mı var?
