Kayseri Üniversitesi Yapay Zeka ve Makine Öğrenmesi Bölümü Taban Puanı ve Başarı Sırası Nedir
Kayseri Üniversitesi Yapay Zeka ve Makine Öğrenmesi 2026 yılında en düşük 342,64670 SAY Puanı ile öğrenci kabul etmiştir. Yapay Zeka ve Makine Öğrenmesi Programı Devlet Üniversitesi olan Kayseri Üniversitesi BİLGİSAYAR VE BİLİŞİM BİLİMLERİ FAKÜLTESİ bünyesinde SAY Puan Türünde 2026 Yılında En Düşük 342,64670 YKS Puanı ve En Yüksek 368,79848 YKS Puanı ile Öğrenci Alan, Öğrenim Süresi 4 Yıl Olan bir bölümdür. Daha önceki yılda yani 2025 yılında kaç puan ve başarı sırası ile öğrenci kabul ettiğini de aşağıdaki detaylardan görebilirsiniz. 2026 Yılı Sınav Sonucunuza göre daha önceki yılların puanları ve başarı sırası önemli göstergelerdir. Öncelikle tercihlerinizi başarı sırasına göre değerlendirmelisiniz.
| Program Adı | : | Yapay Zeka ve Makine Öğrenmesi |
| ÖSYM Program Kodu | : | 112370910 |
| Üniversite Adı | : | Kayseri Üniversitesi |
| Fakülte / MYO | : | BİLGİSAYAR VE BİLİŞİM BİLİMLERİ FAKÜLTESİ |
| Üniversite Türü | : | Devlet Üniversitesi |
| Puan Türü | : | SAY |
| Öğrenim Süresi | : | 4 |
| En Küçük Puan (2026 Yılı) | : | 342,64670 344,90847 ise 2025 Yılı Puanıdır. ise 2024 Yılı Puanıdır. ise 2023 Yılı Puanıdır. ise 2022 Yılı Puanıdır. ise 2021 Yılı Puanıdır. ise 2020 Yılı Puanıdır. ise 2019 Yılı Puanıdır. ise 2018 Yılı Puanıdır. |
| En Yüksek Puan (2026 Yılı) | : | 368,79848 |
| Başarı Sırası (2026 Yılı) | : | 205377 184300 ise 2025 Yılı Başarı Sırasıdır. ise 2024 Yılı Başarı Sırasıdır. ise 2023 Yılı Başarı Sırasıdır. ise 2022 Yılı Başarı Sırasıdır. ise 2021 Yılı Başarı Sırasıdır. ise 2020 Yılı Başarı Sırasıdır. ise 2019 Yılı Başarı Sırasıdır. ise 2018 Yılı Başarı Sırasıdır. |
| Genel Kontenjan (2026 Yılı) | : | 30 |
| Açıklanan Yeni Genel Kontenjan (2026 Yılı) | : | 30 |
| Okul Birinci Kontenjanı (2026 Yılı) | : | 1 |
| Okul Birinci Kontenjanı (2026 Yılı) | : | 1 |
Diğer Yapay Zeka ve Makine Öğrenmesi Bölümleri Taban Puanları ve Başarı Sıralamaları
Yapay Zeka ve Makine Öğrenmesi Kontenjanları Nasıl Değişti? Yapay Zeka ve Makine Öğrenmesi Kontenjanlarında Azalma mı var Artış mı var?
