MENÜDicle Üniversitesi Matematik Öğretmenliği Bölümü Taban Puanı ve Başarı Sırası Nedir
Dicle Üniversitesi Matematik Öğretmenliği 2026 yılında en düşük 344,76116 SAY Puanı ile öğrenci kabul etmiştir. Matematik Öğretmenliği Programı Devlet Üniversitesi olan Dicle Üniversitesi ZİYA GÖKALP EĞİTİM FAKÜLTESİ bünyesinde SAY Puan Türünde 2026 Yılında En Düşük 344,76116 YKS Puanı ve En Yüksek 460,39184 YKS Puanı ile Öğrenci Alan, Öğrenim Süresi 4 Yıl Olan bir bölümdür. Daha önceki yılda yani 2025 yılında kaç puan ve başarı sırası ile öğrenci kabul ettiğini de aşağıdaki detaylardan görebilirsiniz. 2026 Yılı Sınav Sonucunuza göre daha önceki yılların puanları ve başarı sırası önemli göstergelerdir. Öncelikle tercihlerinizi başarı sırasına göre değerlendirmelisiniz.
| Program Adı | : | Matematik Öğretmenliği |
| ÖSYM Program Kodu | : | 103010346 |
| Üniversite Adı | : | Dicle Üniversitesi |
| Fakülte / MYO | : | ZİYA GÖKALP EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| Üniversite Türü | : | Devlet Üniversitesi |
| Puan Türü | : | SAY |
| Öğrenim Süresi | : | 4 |
| En Küçük Puan (2026 Yılı) | : | 344,76116 322,81959 ise 2025 Yılı Puanıdır. 315,39330 ise 2024 Yılı Puanıdır. 403,61481 ise 2023 Yılı Puanıdır. 397.12246 ise 2022 Yılı Puanıdır. 339.06793 ise 2021 Yılı Puanıdır. 390.40408 ise 2020 Yılı Puanıdır. 330,54221 ise 2019 Yılı Puanıdır. 303,82391 ise 2018 Yılı Puanıdır. |
| En Yüksek Puan (2026 Yılı) | : | 460,39184 |
| Başarı Sırası (2026 Yılı) | : | 201092 236577 ise 2025 Yılı Başarı Sırasıdır. 220203 ise 2024 Yılı Başarı Sırasıdır. 106224 ise 2023 Yılı Başarı Sırasıdır. 109379 ise 2022 Yılı Başarı Sırasıdır. 104954 ise 2021 Yılı Başarı Sırasıdır. 109000 ise 2020 Yılı Başarı Sırasıdır. 136135 ise 2019 Yılı Başarı Sırasıdır. 151000 ise 2018 Yılı Başarı Sırasıdır. |
| Genel Kontenjan (2026 Yılı) | : | 20 |
| Açıklanan Yeni Genel Kontenjan (2026 Yılı) | : | 20 |
| Okul Birinci Kontenjanı (2026 Yılı) | : | 1 |
| Okul Birinci Kontenjanı (2026 Yılı) | : | 1 |
Diğer Matematik Öğretmenliği Bölümleri Taban Puanları ve Başarı Sıralamaları
Matematik Öğretmenliği Kontenjanları Nasıl Değişti? Matematik Öğretmenliği Kontenjanlarında Azalma mı var Artış mı var?
