MENÜAğrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Okul Öncesi Öğretmenliği Bölümü Taban Puanı ve Başarı Sırası Nedir
Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Okul Öncesi Öğretmenliği 2025 yılında en düşük 371,25682 SÖZ Puanı ile öğrenci kabul etmiştir. Okul Öncesi Öğretmenliği Programı Devlet Üniversitesi olan Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Eğitim Fakültesi bünyesinde SÖZ Puan Türünde 2025 Yılında En Düşük 371,25682 YKS Puanı ve En Yüksek 409,53059 YKS Puanı ile Öğrenci Alan, Öğrenim Süresi 4 Yıl Olan bir bölümdür. Daha önceki yılda yani 2024 yılında kaç puan ve başarı sırası ile öğrenci kabul ettiğini de aşağıdaki detaylardan görebilirsiniz. 2025 Yılı Sınav Sonucunuza göre daha önceki yılların puanları ve başarı sırası önemli göstergelerdir. Öncelikle tercihlerinizi başarı sırasına göre değerlendirmelisiniz.
| Program Adı | : | Okul Öncesi Öğretmenliği |
| ÖSYM Program Kodu | : | 100510086 |
| Üniversite Adı | : | Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi |
| Fakülte / MYO | : | Eğitim Fakültesi |
| Üniversite Türü | : | Devlet Üniversitesi |
| Puan Türü | : | SÖZ |
| Öğrenim Süresi | : | 4 |
| En Küçük Puan (2025 Yılı) | : | 371,25682 404,57603 ise 2024 Yılı Puanıdır. 394,17503 ise 2023 Yılı Puanıdır. 393.23723 ise 2022 Yılı Puanıdır. 345.02532 ise 2021 Yılı Puanıdır. 376.90536 ise 2020 Yılı Puanıdır. 383,01036 ise 2019 Yılı Puanıdır. 367,93643 ise 2018 Yılı Puanıdır. |
| En Yüksek Puan (2025 Yılı) | : | 409,53059 |
| Başarı Sırası (2025 Yılı) | : | 26846 ise 2024 Yılı Başarı Sırasıdır. 26785 ise 2023 Yılı Başarı Sırasıdır. 29232 ise 2022 Yılı Başarı Sırasıdır. 30046 ise 2021 Yılı Başarı Sırasıdır. 28200 ise 2020 Yılı Başarı Sırasıdır. 28843 ise 2019 Yılı Başarı Sırasıdır. 32400 ise 2018 Yılı Başarı Sırasıdır. |
| Genel Kontenjan (2025 Yılı) | : | 42 |
| Açıklanan Yeni Genel Kontenjan (2025 Yılı) | : | 42 |
| Okul Birinci Kontenjanı (2025 Yılı) | : | 2 |
| Okul Birinci Kontenjanı (2025 Yılı) | : | 2 |
Diğer Okul Öncesi Öğretmenliği Bölümleri Taban Puanları ve Başarı Sıralamaları
Okul Öncesi Öğretmenliği Kontenjanları Nasıl Değişti? Okul Öncesi Öğretmenliği Kontenjanlarında Azalma mı var Artış mı var?
