MENÜAğrı İbrahim Çeçen Üniversitesi İlköğretim Matematik Öğretmenliği Bölümü Taban Puanı ve Başarı Sırası Nedir
Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi İlköğretim Matematik Öğretmenliği 2025 yılında en düşük 303,22852 SAY Puanı ile öğrenci kabul etmiştir. İlköğretim Matematik Öğretmenliği Programı Devlet Üniversitesi olan Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Eğitim Fakültesi bünyesinde SAY Puan Türünde 2025 Yılında En Düşük 303,22852 YKS Puanı ve En Yüksek 390,40551 YKS Puanı ile Öğrenci Alan, Öğrenim Süresi 4 Yıl Olan bir bölümdür. Daha önceki yılda yani 2024 yılında kaç puan ve başarı sırası ile öğrenci kabul ettiğini de aşağıdaki detaylardan görebilirsiniz. 2025 Yılı Sınav Sonucunuza göre daha önceki yılların puanları ve başarı sırası önemli göstergelerdir. Öncelikle tercihlerinizi başarı sırasına göre değerlendirmelisiniz.
| Program Adı | : | İlköğretim Matematik Öğretmenliği |
| ÖSYM Program Kodu | : | 100510077 |
| Üniversite Adı | : | Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi |
| Fakülte / MYO | : | Eğitim Fakültesi |
| Üniversite Türü | : | Devlet Üniversitesi |
| Puan Türü | : | SAY |
| Öğrenim Süresi | : | 4 |
| En Küçük Puan (2025 Yılı) | : | 303,22852 293,03333 ise 2024 Yılı Puanıdır. 373,83599 ise 2023 Yılı Puanıdır. 376.57005 ise 2022 Yılı Puanıdır. 331.44484 ise 2021 Yılı Puanıdır. 382.37953 ise 2020 Yılı Puanıdır. 320,35949 ise 2019 Yılı Puanıdır. 292,24617 ise 2018 Yılı Puanıdır. |
| En Yüksek Puan (2025 Yılı) | : | 390,40551 |
| Başarı Sırası (2025 Yılı) | : | 0 ise 2024 Yılı Başarı Sırasıdır. 146817 ise 2023 Yılı Başarı Sırasıdır. 134938 ise 2022 Yılı Başarı Sırasıdır. 114541 ise 2021 Yılı Başarı Sırasıdır. 118000 ise 2020 Yılı Başarı Sırasıdır. 151538 ise 2019 Yılı Başarı Sırasıdır. 172000 ise 2018 Yılı Başarı Sırasıdır. |
| Genel Kontenjan (2025 Yılı) | : | 15 |
| Açıklanan Yeni Genel Kontenjan (2025 Yılı) | : | 15 |
| Okul Birinci Kontenjanı (2025 Yılı) | : | 1 |
| Okul Birinci Kontenjanı (2025 Yılı) | : | 1 |
Diğer İlköğretim Matematik Öğretmenliği Bölümleri Taban Puanları ve Başarı Sıralamaları
İlköğretim Matematik Öğretmenliği Kontenjanları Nasıl Değişti? İlköğretim Matematik Öğretmenliği Kontenjanlarında Azalma mı var Artış mı var?
